英语“优质课”竞赛对教师的作用非常大。有示范一方，带动全局的作用。通过英语“优质课”竞赛，有利于发现和选拔英语学科拔尖人才。有示范和推广先进教法的作用。这些活动能给教师提供施展才华的平台，一部分,或 年轻有为、或经验丰富的青年教学能手或学科优秀教师脱颖而出。成功后的他们会以更加努力地工作去证实他们的存在。当然，“优质课”也能让其他教师看到与 “优质课”的差距，必然能带来“比、学、赶、帮、超”的局面。能带动该地区英语教师课堂教学水平的整体提高。另外，教师要有选择的学习别人的“优质课”不要胡乱模仿。 优质课”能反映出教师的教学风格。然而教师的教学风格是因人而异的。它是个人特长在教学中的创造性运用。比如，一个有音乐天赋的教师会把音乐带入课堂；一 个有绘画天赋的教师会用简笔画或直观形象的板书打动学生；一个有表演天赋的教师会用体态语和演技惟妙惟肖地把对话表演给他/她 的学生看，等等。所有这些“风格”并不是每个人都能学得到的。有的风格是学不来的。平时听课，我们所学的只是人家的教学“技巧”，如，如何处理师生关系， 如何处理教材重、难点，如何利用多媒体辅助教学，等等。所以教师只有多在自身上下工夫，发挥自己的特长，形成自己独特的风格。
