高中数学学习中的一二三

接收回传合理规划、步步为营：

要给自己制定一个较长远的切实可行的学习目标和计划，还要详细地安排好自己的零星时间，并及时作出合理的微量调整。

资料积累、整理有序：

把课堂笔记、练习、各种试卷都分门别类整理好。每读一次，就在上面标记出自己下次阅读时的重点内容。

精挑细选课外读物：

不论老师的水平有多高，不能总是围着自己的老师转，必须打开一扇门，看看外面的世界。但也不能自立门户，另起炉灶。一旦脱离校内教学和自己的老师的教学体系，也必将事倍功半。

先看笔记后做作业：

作业之前，要把课本的相关内容和当天的课堂笔记先复习一遍。尤其当练习题与教材匹配度不够一致时，更要求学生自己吃透教材，做到融会贯通，灵活运用。

做题之后加强反思：

把自己做过的每道题加以反思，总结出自己的收获。学会运用解题思路与方法。要总结出：这是一道什么类型的题？用的是什么方法？自己做对了吗？，还有什么别的解法吗？题目处于知识体系中的什么位置？解法的本质是什么？题目中的已知与所求能否互换？能否对答案进行适当改进？做到到知识成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法相结合的科学的知识系统。

主动复习与总结提高：

（1）要把课本、笔记、各种试卷，都从头到尾阅读一遍。（2）把本章节的内容一分为二，一部分是基础知识，一部分是典型问题。同时，要把对技能的要求列入这两部分中，不要遗漏。（3）在基础知识的疏理中，要罗列出所学的所有定义、定理、法则、公式。要做到三会两用。即：会代字表述，会图象符号表述，会推导证明；能从正反两方面对其进行应用。（4）把重要的、典型的各种问题进行编队、分类，总结出问题间的来龙去脉。（5）找适当的测验试卷，计时测验。然后再对照答案，查漏补缺。

七、重视改错，错不重犯：

出错并不只是因为粗心，真正原因还是练习的数量不够，基础不牢。应准确地查出错误的根源，并且及时地进行刻意训练。如果不能及时改错，这个错误将隐患无穷。